Розвиток дитини від 1 року до 3-х


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading ... Loading ...

Який дитячий вік вимагає найбільшої уваги до себе в плані надаваних можливостей для прискорення психічного розвитку дитини, використання або не використання яких може мати серйозні наслідки? Із психолого-педагогічної точки зору це ранній дитячий вік, від одного року до трьох років. За даними, якими в цей час розташовує психологічна наука, цей вік є одним із ключових у житті дитини й багато в чому визначає його майбутній психологічний розвиток. Якщо дорослої, навколишньої дитини, протягом цього віку будуть надавати підтримку дитині, вона буде набагато швидше розвиватися. Створюючи доброзичливу обстановку, спілкуючись щиро й з любов'ю Ви сформуєте в маляти почуття довіри до миру, тим самим не заважаєте йому відкривати двері країни пізнання

Особливе значення цього віку пояснюється тим, що він безпосередньо пов'язаний із трьома фундаментальними життєвими придбаннями дитини: прямо ходінням, мовним спілкуванням і предметною діяльністю. Представте маляти, що увесь час сидить у манежі. Звичайно мамі спокійно, вона може займатися своїми справами, а маля своїми. Що отут поганого - запитаєте Ви? Обмежене надходження інформації, що так необхідна для харчування мозку. Як тільки маля встало на ніжки, ніяких манежів! Завдяки переходу до вертикальної ходи дитина одержує можливість бачити далі й більше навколо себе. Він для того й почав ходити, щоб одержати широку орієнтацію в просторі. І звичайно ж звільнити руки. Завдяки їм дитина не тільки одержує інформацію про навколишній світ, але й поступово розвиває інтелект. По даним деяких досліджень, праве й ліва півкулі головного мозку, контролюючи руху рук, доповнюють один одного. Праве, дозволяє маляті дізнаватися предмети за допомогою дотику. Ця ж півкуля відповідає за орієнтацію в просторі, тобто вміння визначати власне положення стосовно предметів, розрізняти право й лево, усвідомлювати, що перебуває спереду, а що - позаду. Ліва півкуля забезпечує більше тонкий процес аналізу й синтезу інформації. Саме воно відповідає за точність рухів. Завдяки його роботі людин освоює так звану дрібну материку - здатність взяти горошину, що впала з підлоги крихту або перинку. Пізніше, у школі, ліва півкуля дозволить дитині дізнаватися абстрактні форми за допомогою дотику й зору. Але щоб як варто натренувати руку, маленькій людині необхідно одночасно контролювати свій м'язовий тонус. А значить поступово вчитися розслаблювати кисть, лікоть і плече. Необхідно зважати на розвиток його рухових здатностей: починаючи тримати голівку, дитина намагається погодити рух рук з тим, що бачить ( це називається зорово-моторною координацією ). Потім маля вчиться управляти рухами тулуба. І тільки виявившись у вертикальному положенні, він зможе вдосконалювати свої хватальні здатності. Сидячи, це робити куди зручніше. Ну а потім, витягнувши вперед ручки, можна відправлятися завойовувати мир. При спілкуванні дитина дуже рано починає використовувати руки, щоб підтвердити свої бажання й доповнити поки недосконалу мову: він указує на предмет і для того, щоб їм заволодіти, і для того, щоб дорослі цей предмет назвали. Ще не почавши говорити, маля пояснюється за допомогою жестів: психологи радять, використовувати при спілкуванні з вашим малям жестикуляцію, йому буде зручніше роз'яснитися з вами. І нарешті. Руки сприяють розвитку інтелекту, що у період від 0 до 2 років проходить сенсомоторную стадію, як визначив її знаменитий швейцарський психолог Жан Пиаже. Інакше кажучи, збагнення розумового процесу й нагромадження знань відбувається в основному досвідченим шляхом, а значить прямо пов'язане з моторикою. У плині цих двох найважливішого років дитина доторкається до всього, що його оточує, щоб зібрати якнайбільше різноманітних відчуттів, які повідомляють його про властивості предметів. Так дитина довідається, що існують м'які й тверді поверхні, що вода ллється, а папір рветься. Добре якщо дорослий все це ще й озвучить. Маля сортує цю інформацію, від природи він наділений пам'яттю й здатністю до логічного мислення, будує й удосконалює схеми пізнання

Удосконалювання хватальної функції рук відбувається поетапно, так само як розумовий розвиток. Давайте докладно розглянемо як відбувається розвиток з 1 року

До року завдяки рясній практиці кроха впевнено тримає в руці будь-який предмет. М'яза стали сильніше, суглоби теж досягли певної зрілості: маля може витягтися одну іграшку з іншої, вставити назад, поплескати в ладоши, може тримати предмет між більшим і вказівним пальцями, він може взяти квасолю й маленький ґудзик. Що дуже важливо, він починає виробляти стратегію дій, щоб, наприклад, змусити дзенькати дзвіночок. Наступає золотий час для дослідницької роботи. Між 12 і 15 місяцями церебральні імпульси стають більше тонкими. Це дозволяє його ручкам діяти незалежно друг від друга, тобто поки одна, щось дістає, інша відпочиває. ДО 18 місяців він може скласти кульки в пляшку, побудувати вежу із трьох кубиків, намалювати карлючки олівцем. Йому дуже подобається перевертати сторінки в книзі. Я раджу батькам разом зі своїм чадами закручувати винтики, відкривати кришки з різних видів банок ( запропонуєте йому різного розміру банки 2 або 3, нехай підбере потрібну кришку ).

Щоб розвити тактильні й хватальні навички запропонуєте дитині, у віці від року до двох, іграшки з різних матеріалів: предмети різноманітних форм, шматочки матерії. Папір з різною фактурою, звукові іграшки ( дзвіночки, пищалки, барабани ). Ближче до двох років маляті сподобається малювати кистю, олівцем, ліпити із пластиліну ( тільки м'який, призначений для маленьких дітей ) Маніпуляції які він буде здійснювати принесуть йому, крім задоволення, явний прогрес у розвитку. Дуже важливо стимулювати незалежну роботу пальчиків. Для цього грайте з ним із дрібними предметами : ґудзичка, камінчики, перинки, фасольки й бусинки. Сортуйте їх за формою, кольору. Складайте в пляшку з вузьким горлечком і т.д. Обережно!!! Стежите за тим, щоб ваш дослідник нічого не проковтнув! Грайте тільки разом. Пофарбуйте кожний його пальчик у різний колір, нехай маля спробує переплутати кольору, переплітаючи пальці. Намалюйте на кінчику кожного пальця фігурки й пограйте в театр маріонеток. Дуже добре розвиває моторику конструктор, ігри М. Монтессори, Нікітіних, Красноухова, Кайе й буд. р. Марія Монтессори вважала, що з першого дня появи на світло дитина, як губка, усмоктує все, що його оточує. Варто відповідно облаштувати навколишньої дитини культурний простір і підтримати маляти, як ми побачимо чудо розкриття людської природи. Вона помітила, що в різні періоди життя дитина концентрується на певних заняттях. Наприклад, у віці один-півтора років діти люблять підбирати предмети за формою й розміром. Гри із серії рамки-вкладиші дозволяють їм не тільки займатися улюбленою справою, але й дізнаватися багато нов і цікавого, тренувати дрібну мускулатуру рук. У цю серію входять: Листи дерев, Гриби, Овочі, Фрукти, Птахи, Риби, Метелики, Свійські тварина й т.д. Ці рамки мають свої ступені складності, Ви можете завжди проконсультуватися в психолога. Він підбере потрібні розвиваючі ігри спеціально для Вашої дитини

Крім прямо ходіння й предметної діяльності в дитини формуються необхідні вміння й навички й через дорослу людину, що володіє ними, швидше прилучиться до людської культури. Але головне полягає в тому, що в даному віці дитина опановує тим умінням, що істотно впливає на його наступний поведінковий, інтелектуальний і особистісний розвиток. Я маю на увазі мовне спілкування. Саме в цьому віці дитина вперше відкриває для себе той чудовий факт, що все у світі людей має свою назву. Через мовне спілкування з дорослими, у раннім дитинстві, він здобуває в десятки разів більше інформації про навколишній його світ, чим за допомогою всіх данних йому від природи органів почуттів. Незважаючи на те, що по своїй структурі й правилам мова являє собою один з найбільш складних винаходів людства, діти всіх країн і народів з дивною легкістю в раннім дитинстві засвоюють його й опановують мовою, причому цей процес починається у всіх дітей однаково й проходить ті самі стадії. До віку біля року дитина вимовляє окремі слова, приблизно у два роки він говорить двох трискладовими пропозиціями. До трьох говорить розбірливо, а до чотирьох діти в стані розмовляти майже так само добре, як і дорослі. Але це всього лише тверді рамки. Намагайтеся не комплектувати й постійно порівнювати з ними здатність вашого крохи. Мені хотілося б порадити Вам кілька прийомів розвитку мови

Насамперед завжди говорите із крохой, навіть якщо йому немає ще 1 місяця! У період гудіння й белькоту необхідно викликати інтерес у дитини до мовних звуків, заохочувати його розмова, з метою розвитку слуху необхідно повторювати за дитиною те, що він вимовляє. Показуючи іграшку обов'язково характеризуйте її. ( Це рибка. Вона жовтогаряча, дуже гарна. Рибка любить плавати у воді й т.д.) Одягаючи й купаючи маляти варто називати частини його тіла, супроводжуючи свої дії словами. Поряд з полегшеними словами кися, тик-так необхідно називати повні їхні назви. На другому році життя розвиваємо прагнення в дитини до розмови з навколишніми. Чітко вимовляємо слова і якнайбільше читаємо віршів і казок. Допомагайте дитині розширювати словниковий запас, поправляти неточності в граматичному ладі. Не забувайте задовольняти допитливість, учите задавати питання й природно відповідайте на них. Важливе місце в мовних заняттях з дитиною повинна займати тренування артикуляційного апарата. Учите маляти управляти силою голосу, темпом мови. Краще, якщо Ви самі будете це використовувати у своїй мові. Особлива увага потрібно приділити дитині, мова якого прискорена. Вона є нерідко провісником заїкуватості. Не квапите маляти, намагайтеся приділити йому час для спілкування. Якщо маля вимовляє слова неправильно, повторювати не слід. Вся робота повинна проводиться наполегливо, АЛЕ обов'язково в спокійній і дружелюбній обстановці! Перед тим як проводити заняття, у правильності яких Ви сумніваєтеся - порадьтеся із психологом або логопедом.



Возможно Вас заинтересуют эти записи по данной теме:

  • Про що сумують груднички
  • Моє маля: корисні статті Маля перестало гулить, тихо лежить у ліжечку, не крутится й не возиться. Вічка смутні-смутні весь день, мовчить собі про щось. Мамі вже якось не по собі. Чи вміють сумувати дитини й маленькі діти? І як пояснити цей несподіваний сум? Насправді відразу лякатися й паниковать не коштує. Дитина пізнає мир, розвивається, у нього з'являються нові емоції, які варто усвідомити. Напевно, йому є, про що подумати, не чи правда?
  • Сповивати або не сповивати?
  • Моє маля: корисні статті Необхідно із самого початку створити підходящі умови для нормального розвитку дитини. Правильне положення тіла, адекватне у всіх змістах оточення буде не тільки сприяти розвитку, але й у буквальному значенні формувати маляти Всі ми пам'ятаємо знайомі з дитинства кадри хроніки: медсестра в роддоме везе целую команду туго запеленутих маляти. Наші бабусі вважали, що маляти потрібно обов'язково повити туго, випрямити ручки й ніжки, щоб вони не були кривими. Тепер
  • Перші слова дитини – навчимо маляти говорити
  • Батьки починають спілкуватися з дитиною задовго до того, як він зможе вимовити своє перше слово. В основному спілкування будується на жестах і поясненнях батьків. Однорічне маля починає свідомо використовувати жести для спілкування: вказівні жести й жести дотягивания. Таким чином, дитина просить пояснити щось або дати йому те, що він просить. Для того щоб швидше домогтися бажаного, дитина повторює жест або починає пхикати. Ці жести є попередниками слів. Коли маля навчиться
  • Постійно на руках
  • Моє маля: корисні статті Питання: Моя дитина перебуває постійно на руках, один лежати не любить, відразу плаче. Я при такій ситуації по будинку нічого не встигаю, а в статті про те, потрібно чи вчитися догляду за дитиною, наведена таблиця, де видно що жінки правильно доглядають за дитиною, саме таки всі встигають по будинку. Благаю пояснити, як це можна сполучити? Відповідь : Саме тому, що мами вчаться відходу, їм і вдається все сполучати. Навчання
  • Основи догляду за немовлям
  • Моє маля: корисні статті Догляду за твоєю першою дитиною тобі має бути навчитися. Основні принципи догляду за новорожденним тобі покаже медична сестра в роддоме або патронажна сестра, що прийде до тебе додому в перший же день після виписки. Многому тебе зможуть навчити на курсах підготовки до родів. Дивися уважно за всім, що тобі показують, запитуй якнайбільше про усім, у чому ти сумніваєшся, і задавай навіть ті питання, які, на твій
  • Психологічна гнучкість
  • Моє маля: корисні статті Кожна дитина - це індивідуальність, і підходити до його вихованню потрібно з особливих позицій. Не можна сліпо додержуватися різних методик. Розумні батьки, перебравши їх, виберуть такі, які порахують найбільш прийнятними. На їхній основі вони створять особливий і неповторний підхід до своєї дитини. Але вирішити це завдання неможливо без психологічної гнучкості Люди, як правило, застосовують до своєї дитини ті ж методи виховання, які використовувалися стосовно них. Якщо в
  • Як поміняти маляті підгузок
  • Моє маля: корисні статті Одна з головних турбот дня - швидко й вчасно поміняти маляті підгузок. Найчастіше в перший раз ця процедура здається клопітливої й не такий вуж легко здійсненної. Не хвилюйтеся, до кінця дня (після декількох спроб) ви відчуєте себе сьогоденням професіоналом 1) Акуратне приземлення Як тільки маля відчує, що забруднився, він не сповільнить голосно повідомити вас про те, що трапилося,. Для початку укладете дитину зручніше на пеленальном столику (не забудьте перед цим
Вы прочитали материал по теме: Розвиток дитини від 1 року до 3-х

Оставить отзыв

Зарегистрируйтесь на сайте для коментирования.